◆後期始業式を本校体育館で行いました。前期終業式と同様に，各分教室とはTV会議システムで繋ぎました。そして，京都第一赤十字病院に入院して訪問教育を受けている生徒は，「魔法のプロジェクト」で導入しているiPadのビデオチャットアプリで始業式に参加しました。
◆（新着任教員対象）電子黒板・デジタル教科書の使用方法 ※スポット研修
◆（「魔法のプロジェクト」で導入された）iPadの教育利用について
◆（新着任教員対象）校内ネットの活用方法，デジカメ・プロジェクターの使用方法 ※スポット研修
~25
◆北海道札幌市で開催された第53回全国病弱虚弱教育研究連盟研究協議会の分科会において２つの発表を行いました。
~25
◆24日に後期児童生徒会立会演説会と役員選挙を行いました。分教室から立候補した生徒は，動画で演説を行い，本校のみんなが聞きました。分教室では25日に動画で立候補者の演説を聞いて投票を行いました。
~
◆10月28日から，読書週間の取組「コラボノートでブックトーク！」が始まりました。
~11.01
◆京都第一赤十字病院に入院している訪問教育・小学部児童が前籍校との交流を行いました。
◆本年度の事業中間報告等について委員の皆様に説明し，協議を行い，ご意見や指導助言をいただきました。
◆本校及び府立・京大分教室の専用機への最終版のソフトウェアをインストール，本校及び二赤・国立分教室へのRCH小型機の設置が完了した。
◆本校・分教室をＴＶ会議システムで繋いで，子どもたちが一緒に，取組んできた群読や英語劇を発表しました。児童生徒会主催の「同じ答えをそろえよう」では，病室も含めた全児童生徒が一人１台のタブレットPCを使ってクイズに参加しました。
本校ロビーでは，本校・分教室・訪問教育それぞれ力のこもった作品展示があったり，今年度初めての取り組みとして，本校中学部が上級学校見学や職場体験等で学んだことについてのポスター発表が行われたりしました。
■ICT機器操作支援
~
■病室におけるTPC操作作業を支援した。
◆動画編集ソフト「Windows Movie Maker」の操作方法 ※スポット研修
~15
◆本校及び府立・京大分教室にて，RCHシステム最終版の導入研修を実施しました。
・RCHシステム（専用版）の変更点と利用方法について
・RCHシステム（小型版）の利用方法について
◆教育相談活動の進捗状況や本事業の経過について報告・協議を行いました。
◆授業支援ソフト「Skymenu」の授業支援機能について ※スポット研修
◆本校と府立分教室間で「リモート・コンサートホール」システムを用いた音楽の合奏の授業が行われました。府立分教室では，無線LANに接続した小型機が授業で初めて使われました。
◆「リモート・サイエンス・ラボ」システムのリモート顕微鏡の操作方法 ※スポット研修
◆Wordの使用方法 ※スポット研修
◆本校と京大・府立分教室をTV会議システムでつないで，PTA交流会「手作り教室 クリスマス飾りづくり」が行われました。PTA行事としてTV会議システムを使った，初の試みとなりました。
◆ここ最近，頻繁に停止アラートが発生している国立病院分教室の無線アクセスポイントについて予防保全のために交換作業を実施。
◆本校と府立分教室とを結んだ音楽の授業を行った。府立分教室内において，無線LANのRCH（小型版）にMIDI PADを接続したところ，最初のうちは音が出力されず，調整を行う必要が生じた。
◆小学部低学年教室のみエルモんのアーム部に不具合が発生。修理依頼し，引き取り修理となった。
◆12月6日の公開授業に向けて，府立分教室と病室をつないで音楽合奏練習を行う。
■「作業行程・タスク比率一覧」「ICT支援員の役割と実際・成果と課題」など業務内容の整理作業を行う。
◆本校の中学部で，「いのちの誕生」というテーマで性に関する指導を行いました。「小さい頃の自分への手紙」を，タブレットパソコンを使って書きました。
◆無線接続時の動作がやや不安定なRCHシステム（小型版）について，府立分教室にて調整テストを実施した。
◆本校と府立分教室・病室とを結んだ音楽の授業を行った。２つの病室にて２台のRCH（小型版）を接続したが，どちらの病室からもMIDI音が出力されず，授業後に調査を行った。
⇒ RCHが通信する無線LANの帯域が不足したこと，及びMIDIキーボードの利用により総電力が不足して小型版本体が正常に動作できない状態となったと推測される。
■中学部への新転入生徒のTPCを配分し，TPC管理台帳の更新を行う。
◆京大分教室にALTの先生をお迎えし，府立・二赤分教室をテレビ会議で繋いで小学部の外国語活動の学習を一緒に行いました。
先生にクリスマスについて教えてもらったり，クリスマスカードを一緒に作ったりしました。
◆本校と府立分教室・病室とを結んで，公開授業に向けた最終の音楽授業を行った。動作が不安定であったRCH（小型版）についても病室にて問題なく動作し，スムーズに授業を進めることができた。
■全体会場（体育館）の機器設置，設定等の実施。
◆本事業実証校として実施する最終年度の研究発表会（公開授業）を開催しました。京都市内はもとより全国各地から120名の方々にご参加いただきました。まことに，ありがとうございました。
「病弱教育における生きる力の育成」
－学びを支えるICT機器活用の研究－
－自己効力感を育む指導法の研究－
１．公開授業（★…分教室とつないだ授業）
| 学部 | 時間 | 学年 | 教科 | 授業内容/授業デザイン | 活用ICT機器・コンテンツ |
|---|---|---|---|---|---|
| 小学部 | 3限 | ★ 2～6年 |
総合・特活 | 「夢の文房具」発表会 | IWB・TPC・プロジェクター リモートカメラ TV会議システム コラボノート |
| 4限 | 2・3年 | 国語 | ２年：きみたちは「図書館たんていだん」 ３年：物語を書こう |
IWB・TPC コラボノート |
|
| ★ 4・5年 |
理科 | ひっつき虫のしくみ | IWB・TPC・リモート顕微鏡 ウェブカメラ TV会議システム |
||
| 6年 | 社会 | 新しい日本 平和な日本へ | IWB・TPC コラボノート デジタル教科書 |
||
| 5限 | 2・3年 | 生活・社会 | ２年：秋からそだてるやさい ３年：農家でつくられるもの |
IWB・TPC コラボノート |
|
| 4・5年 | 算数 | ４年：見積もりを使って ５年：見積もりを使って |
IWB・TPC・プロジェクター コラボノート |
||
| 6年 | 国語 | 聞く人の心に届くように発表しよう 「今、わたしは ぼくは」 |
IWB・TPC・デジタルカメラ コラボノート デジタル教科書 |
||
| 中学部 | 3限 | 1年・重複 | 自立活動 | 伝え合おう | IWB・TPC TV会議システム コラボノート |
| 2年 | 国語 | モアイは語る－地球の未来－ | IWB・TPC SkyMenu |
||
| 3年 | 社会 | 国民主権と日本の政治 | IWB・TPC コラボノート |
||
| 4限 | ★ 1～3年 ・重複 |
総合 | 「NEW文房具」発表会 | IWB・TPC・プロジェクター リモートカメラ TV会議システム コラボノート |
|
| 5限 | ★ 1～3年 ・重複 |
音楽 | アンサンブル「アメイジング・グレイス」 | リモート・コンサートホール MIDI楽器 IWB・TPC TV会議システム コラボノート |
２．全体会
<挨拶>
文部科学省生涯学習政策局情報教育課 情報教育振興室情報教育企画係長 相川 修二 様
京都市教育委員会 指導部長 柴原 弘志 様
京都市立桃陽総合支援学校長 中東 朋子
<パネルディスカッション>
テーマ 「病弱支援学校におけるICT機器利活用の可能性」
パネラー
東洋大学 文学部教育学科／大学院文学研究科 教授 滝川 国芳 先生
京都教育大学 大学院連合教職実践研究科 教授 桶谷 守 先生
京都大学 医学部附属病院 教授・医療情報企画部部長 黒田 知宏 先生
京都ノートルダム女子大学 心理学部 心理学科 准教授 神月 紀輔 先生
<講評>
文部科学省初等中等教育局特別支援教育課 特別支援教育調査官 丹羽 登 先生
３．ポスター掲示（終日）
本事業に関する取組についてポスターで掲示
◆本校と京大分教室とを結んだ小学部の音楽の授業を行った。
◆本校中学部生徒が前籍校とTV会議を用いて交流学習を行った。
⇒ ハブからのLANケーブル抜けが原因。再接続を行い解決した。
◆「フューチャースクール推進研究会」構成員の国特研金森先生や総務省の皆様にご来校いただき授業の様子を参観いただきました。また，本校の取組について，ご指導・ご意見を頂きました。
◆「こころの学習」として，スクールカウンセラーの先生からストレスマネンジメントについて学びました。
◆教育委員会生徒指導課から講師をお招きし，いじめ問題や非行について，詳しくわかりやすく講義いただきました。
◆本校・分教室合同で弁論大会を行いました。テーマは「自分の伝えたい思い」で，それぞれが作文を書き，発表しました。
◆京大分教室・府立分教室・二赤分教室をテレビ会議システムでつなぎ、今年2回目の「ブックトーク」をおこないました。
⇒ バッテリーを抜いて放電処理した後，バッテリーを別PCのものと入れ替えて解消。様子見とする。
◆Skymenuのグループワークと，新たに判明した「リモート・コンサートホール」システムが京大病院の病室では利用できないことに関し，病院ネットワークと教育ネットワークの分岐点にあるファイアウォールの設定変更作業を行った。しかしながら，この作業によっても依然利用できないことが分かり，引き続き調査を継続することになった。
⇒ インク切れが原因のため，インクカートリッジの交換で解決。
◆冬季休業前の全校集会を行いました。校長講話の後，本校・４つの分教室・訪問教育の児童生徒による発表，中学部の弁論大会の表彰，入選作文の表彰・発表がありました。続いて，児童生徒会企画クイズ大会が行われ，今年最後の全校集会を締めくくりました。
⇒ 業者引取り修理対応
◆災害時におけるICT環境の利活用方策と課題の抽出・分析を行うために，防災訓練を実施しました。本年度の訓練では，避難所となった体育館での情報機器設営訓練や，避難所運営協議会の使用を想定して試作した「避難所運営システム」の活用シミュレーションを行いました。
体育館での情報提供機器の設営 避難所運営協議会でTPC活用 「避難所運営システム」の試用
■年末年始学校閉鎖の準備として，ICT機器を施錠が可能なロッカーに収納
■ICTアンケート集計 児童・生徒用アンケート収集と集計作業
■eライブラリユーザーアカウント整理作業，朝学習用eライブラリ活用マニュアルの作成
~01.10
◆授業再開日に，本校と京大・府立・国立の３つの分教室をテレビ会議システムで繋いで全校集会を行いました。校長講話の後，本校や各分教室の児童生徒が今年の抱負をリレートークで発表しました。また，児童生徒会企画のジェスチャーゲームも行われました。
◆スクールカウンセラーから，第二回目のこころの学習として「怒りとうまくつきあうための学習」を学びました。
◆協働学習ソフト「コラボノート（クラウド版）」の活用 ※スポット研修
◆中学部のみエルモんの拡大縮小ダイヤルに不具合が発生。修理依頼。
⇒ ・クライアント側のskyini.exeにて中継サーバーを教員機に設定する。
・Sky画面転送システムのモジュール設定にて画像品質を落とす。
・上記モジュール設定で，マルチキャスト送信にチェックを入れる。
上記変更をTPCに設定して様子見
■IWBログ収集と集計作業実施
⇒ 保守業者対応とする。 ⇒⇒ 業者来校時に事象が再現せず，様子見。
◆本開発の進捗状況及び詳細機能，納品方法や研究開発報告書に関する確認ならびに機能操作説明会の実施に関する話し合いを行った。
⇒ デバッグログを採取するモジュールを設定後，テスト実施したが現象再現せず。
◆テレビ会議システムやリモートカメラを使って分教室集会を行いました。リモートカメラを通して病室の子どもたちも参加しました。一緒に体ほぐし体操や作文ゲームを行いました。
⇒ 全台チェックし，適切でなかったTPCの設定を変更。また，リモートカメラのマイク設定ができていない端末も設定変更を実施した。
◆京大病院の病室でSkymenuとリモート・コンサートホールが利用できないことに関し，現地調査を実施。
◆TPCに管理者権限でログインし，設定変更をする方法 ※スポット研修
◆京大病院の病室無線LAN系において，通信パケットが破棄されていることが判明。京大病院のネットワーク担当事業者と対応を進めることになった。
◆本校と京大分教室をTV会議システムと「リモート・コンサートホール」システムで接続し，紙を楽器にした「ペーパーアンサンブル」を小学部の音楽の授業で行った。
◆起動したらチェックディスクが勝手に始まる現象が発生。
⇒ 「エラー修復あり」のチェックディスクを実行し，再現しなくなったので様子見
⇒ ［PC操作］と［書く］のモード状態が分かりにくいため，「書く」モードでは日付表示が出るように，全台を再設定した。
◆クラウド版コラボノート 動画の貼り付け方法について ※スポット研修
■コラボノートサーバー作業 → テンプレートの整理と新しいテンプレートを作成し追加した。
⇒ 今後のハードディスク交換などでTPCの初期設定が必要な場合の対応方法について，導入業者と検討中
⇒ スタイラスペンの電池切れが原因。電池交換で解決した。
⇒ 京都市の教育ネットワークの速度低下が原因のようであったため，アクセスする時間を変え，ファイルサイズを小さくして再アップロードを行った。
◆例年実施している 実践研究発表会を開催しました。全国各地から、多数の方々にご参加いただきました。まことに，ありがとうございました。
「病弱教育における生きる力の育成」
－自己効力感を育む指導法の研究－
－学びを支えるICT機器活用の研究－
１．公開授業（３・４校時）・研究授業（５校時） （★…分教室とつないだ授業）
| 学部 | 時間 | 学年 | 教科 | 授業内容/授業デザイン | 活用ICT機器・コンテンツ |
|---|---|---|---|---|---|
| 小学部 | 3限 | ★ 1～6年 ・重複 |
音楽 | ペーパーアンサンブル 紙から出る音を生かして 音楽づくりをしよう |
IWB リモート・コンサートホール TV会議システム |
| 4限 | 2・3年 | 生活・社会 | ２年：「あそんで，ためして くふうして」 ３年：「昔を伝えるもの」 |
IWB・TPC コラボノート |
|
| 4・5年 ・重複 |
算数 | ４年・重複：「変わり方」 ５年：「順々に調べて」 |
IWB | ||
| 6年 | 特別活動 | 「健康によい食生活」 | IWB・教材提示装置 | ||
| 5限 | 2～6年 ・重複 |
自立活動 | 「みんなのこころをやわらかく」 | IWB | |
| 中学部 | 3限 | 1～3年 ・重複 |
自立活動 | 思春期のライフスキル学習 適切な意思決定 |
IWB |
| 4限 | ★ 1～3年 ・重複 |
総合 | NEW文房具開発 ポスターセッション |
IWB TV会議システム |
|
| 5限 | 1年 | 英語 | 「ちょっとお願い」 許可を求める，依頼する |
IWB | |
| 2年 | 国語 | 身近な人の「物語」を探る | IWB・TPC Skymenu |
||
| 3年 | 社会 | 国際社会と人類の課題 | IWB・教材提示装置 | ||
| 重複 | 美術 | シュールリアリズムの芸術に触れ，鑑賞文を書こう | IWB・TPC |
２．全体会
<開会の辞>
京都市立桃陽総合支援学校長 中東 朋子
<研究概要及び各部の研究>
研究主任・小学部長・中学部長・分教室部長・支援部長
<講演>
「自己効力感を育む教育活動」
関西国際大学 教育学部 教育福祉学科 教授 藤田 継道 氏
<閉会の辞>
学校長
３．ポスター掲示・スライドショー（終日）
本校・分教室・訪問教育の様子をポスターやスライドショーで掲示
◆コラボノート 画像の貼り付け方及びロックのかけ方について ※スポット研修
◆府立分教室に来校したALTによる学習を行いました。小学部はＴＶ会議で府立・京大・国立分教室をつなぎバレンタインについて学習。中学部はコミュニケーション活動を行いました。TV会議システム使って病室からも授業に参加しました。
⇒ 強制終了後に再起動して解決。様子見とする。
⇒ 本事業で開発されたコラボノート機能拡張版を校内サーバーにインストールする作業を実施
◆第４回学校運営協議会理事会を開催しました。本事業のおよび「魔法のランププロジェクト」取組や今後のＩＣＴ機器利活用の展開について報告しました。委員の皆様から貴重なご意見を多数いただきました。
◆２校時には，本校・京大・府立分教室をつないだ全校集会が実施され，校長講話や表彰がありました。また，児童生徒会企画のクイズ大会も行われました。
◆文部科学省版のガイドライン作成に向けて，㈱内田洋行によるヒアリングが行われた。
◆本事業で開発された，コラボノートの「ポートフォリオ機能拡張」などの新機能について，開発元のJR四国コムウェアによる研修会を実施。
⇒ バッテリーを一度外し，放電処理を行って解決した。
※本記事の掲載に当たっては，長野県民新聞社様の許諾を得ています。
◆京都九条病院の協力を得て，中学部２年生の訪問教育を実施しています。前籍校と連携を取りながら，定期テストに向けた学習を頑張っています。ビデオチャット交流で，前籍校の友だち一人一人と簡単な会話を楽しみました。
・TPC（CM1）のマウスパッドのクリックボタンが破損 ⇒ 業者が引き取り対応
◆英語の授業交流で，約１０分間前籍校の先生や友だちと英語のQ＆Aをしました。「Do you want to come to school?」といった友だちの質問に一生懸命答えることができました。
◆病弱教育におけるICT機器利活用の研究の成果に高い評価をいただくとともに，次年度からの新たな展開へのご提言をいただきました。
◆写真のレタッチ，加工の方法について ※スポット研修
◆「リモート・コンサートホール」システム 標準版と小型版の接続方法について ※スポット研修
◆京大病院の病室無線LAN系において通信パケットが破棄されて点について，病室系有線LANでのテストを実施。有線LANではパケットが破棄されないことが分かった。
◆本校の会議室で開催した「家庭教育学級」の様子を「リモート・コンサートホール」システムとリモートカメラを併用して，府立分教室に配信しました。音声・映像とも高品質に伝送することができました。
◆本校と京大・府立分教室，病室とをテレビ会議システムや「リモート・コンサートホール」システムでつなぎ，卒業生を送る会を開催しました。
◆会計検査院による，総務省「フューチャースクール推進事業」の会計監査（1日目）が実施されました。
◆会計検査院による，総務省「フューチャースクール推進事業」の会計監査（2日目）が実施されました。
◆本校小学部６年生がTV会議システムを使い，児童の前籍校である京都市立小学校（２校）で行われた卒業式の練習を視聴しました。
◆「リモート・コンサートホール」システムについて ※スポット研修
◆本校と京大・府立分校室をテレビ会議システムで繋いで，平成２５年度の修了式を行いました。
◆TPCのクリーンアップ作業および機器全般の管理について ※スポット研修
◆「リモート・コンサートホール」システム 小型版の使い方について ※スポット研修