平成18年6月9日（金）室町小　各教室

　今年度も室町小学校は，算数科を中心にして授業研究を進めることになりました。
（今年度，最初の授業研究，4年生の授業研究の様子を紹介します。）

　単元名　何倍になるのかな

　指導者　A−木下由利子　B−川本洋子　C−森上知里
　　　　　　＊　習熟の程度に応じた指導
　　　　　　A−課題把握の場面を丁寧に支援し，自力解決を目指すグループ
　　　　　　B−自力解決をした後，集団解決で自分の意見を表現できるようにする力を目指すグループ
　　　　　　C−集団解決で話し合い深めあうことを目指すグループ

　本時の目標
　・関心・意欲・態度・・・既習事項を活用して，答えを導こうとする。
　・知識・理解・・・「順にもどして解く方法や」や「何倍になるのかを考えて解く方法」を理解する。

　本時の課題
　「時計とうの高さは９０ｍです。これは，役所の高さの３倍です。
　　役所の高さは，学校の高さの2倍です。」
　ここまで，提示し後の問題を自らが考え，課題把握をしっかりしていきます。
　ただ課題を把握する場面がA,B,Cのグループで少しずつ違いがでてきます。

Aのグループは，コンピュータを活用してできるだけ分かりやすく課題をつかみます。
Bのグループは，絵や図を使って，課題をつかみます。
Ｃのグループは，文章だけから課題をつかみ，考え話し合っていきます。