平成１８年１０月１８日（水）室町小１年１組教室

今年度５回目の授業研究が行われました。

単元名　たしざん

指導者　亀山　倫子

本時の目標
　（１位数）＋（１位数）で繰り上がりのある加法について，数図ブロックを用いてよりよい計算方法を見いだそうとする。
　（関心・意欲・態度）

本時の課題
　車が８だいとまっています。そこへ，３だいきました。ぜんぶでなんだいになりますか。

課題把握の場面です。絵をみながら，お話がつくれますか。という働きかけ に子どもたちは本時の課題を自分の力でつくりながら，ノートしていきます。 １年生でもノートにしっかり課題が書かれ，次の自力解決を向かいます。
先に８＋３という立式を出し，答えを数図ブロックを使って考えていきます。 教師は数図ブロックの動かし方をしっかり観察し，子どもがどのように考えて いるか把握していきます。
集団解決の場面です。前に出て大きな数図ブロックを使って説明していき ます。
集団解決していく過程で，最初の車 と後から来た車を足して答えを導き 出す時，１０の固まりをつくると計算し やすいことに気付いていきます。	適応題「９＋４」について考えている ところです。
適応題でも１０の固まりをつくると計 算しやすいことが分かってきました。	今日の振り返りカードを書いていると ころです。

　今回の授業研究では，課題把握が非常に分かりやすくスムーズに進められました。
次回はいよいよ京都市算数教育研究集会での発表です。
授業を終わった１年担任は，さっそく研究図書の執筆に取りかかります。
１０月脱稿に向け，室町校の教員は図書執筆をがんばっています。