研究の視点�@　子どもが輝く教材の工夫
◇子どもが心を通わす人に焦点を当てた教材
◇子どもが身近に感じる地域に焦点を当てた教材
◇子どもの日常のくらしから見える問題に焦点を当てた教材
◇子どもの心にふれる問題に焦点を当てた教材

研究の視点�A 子どもが輝く学習活動のあり方
◇問題意識の連続性を大切にした問題解決的な学習過程
◇比較・関連・総合して考えるための話し合い活動
◇子どもが教材や資料を選択し，自ら学習活動を
　つくれるような指導方法の工夫
◇子どもの多様な活動を保障し，効果的な学習活動が展開できる　ような指導体制の工夫

研究の視点�B 子どもが輝く評価のあり方
◇設定した目標に準拠し，子ども一人一人に焦点をおいた
　絶対評価
◇子ども一人一人における進歩の状況や変容，良さや可能性を
　とらえる子どもの見方