研究の概要　もくじ

今年度の研究員と各研究員の研究内容・進捗状況につきましてはNewsLetterのページをごらんください。

■平成19年度　　　　
　－一人一人の子どもを徹底的に大切にする教育の推進のために－

はじめに	研究紀要発刊にあたって　京都市総合教育センター　所長　砂田　信夫
No.517	国語科における小中９年間の｢書くこと」の系統性を踏まえた具体的な指導･支援の在り方～自分の考えを明確にした文章を書く力を育てるために～	論文	梗概
No.518	資料を読み解き，自らの考えを深める子どもの育成をめざして II ～Thinking Chart を活用した小学校第６学年社会科の実践を通して～	論文	梗概
No.519	算数・数学科における，筋道立てて考えたり，自分の考えを表現したりする力を育成するための具体的な指導の在り方～小中９年間の系統性を踏まえた算数・数学科における文章題の指導を通して～	論文	梗概
No.520	実践的コミュニケーション能力の基礎を養う小中一貫した英語教育の在り方を求めて II ～「自己表現活動」を生かした中学校第２学年英語科の実践と指導計画の検討を通して～	論文	梗概
No.521	「いのち」を大切にする心をはぐくむ教育プログラムの開発～道徳の時間における資料の工夫を通して～	論文	梗概
No.522	LD・ADHD・高機能自閉症等支援の必要な子どもの「個別の指導計画」の具体的な在り方～「機動的な個別の指導計画」とは～	論文	梗概
No.523	望ましい生活習慣の形成をめざして～プログラムをもとにした指導の在り方～	論文	梗概
No.524	互いの人権意識を高め合う子どもたちの姿をめざして～プログラムをもとにした指導の在り方～	論文	梗概
No.525	すべての子どもたちの確かな学力の定着をめざして　II ～子どもたちの学力を支える「背景」をさぐる～	論文	梗概

■平成18年度　　　　
　－一人一人の子どもを徹底的に大切にする教育の推進のために－

はじめに	研究紀要発刊にあたって　京都市総合教育センター　所長　梶村　健二
No.508	資料を読み解き，自らの考えを深める子どもの育成をめざして～言語化の活動を取り入れた小学校５年社会科の実践を通して～	論文	梗概
No.509	子どもたちが意欲的に取り組む算数・数学教育の在り方 II ～9年間の子ども理解をふまえた算数的･数学的活動を生かして(図形編)～	論文	梗概
No.510	実践的コミュニケーション能力の基礎を養う小中一貫した英語教育の在り方を求めて～中学校1年英語科の実践と指導計画の検討を通して～	論文	梗概
No.511	保・幼，小の連携を充実させるための具体的な取組の在り方～「育ちや学びの連携カード」をもとにして～	論文	梗概
No.512	スポーツを大切に思う子どもを育てる指導を求めて～「総合運動部」の取組を通して～	論文	梗概
No.513	望ましい生活習慣の形成をめざして～子どもたちと共に，今できることは～	論文	梗概
No.514	すべての子どもたちの未来を拓く生き方探究教育（キャリア教育）とは　II ～小学校6年社会科，中学校3年社会科の実践を通して～	論文	梗概
No.515	豊かな人間関係を築き，高め合う学習集団の育成をめざして～確かな児童理解に基づいた学級マネジメントとは～	論文	梗概
No.516	すべての子どもたちの確かな学力の定着をめざして～子どもたちの学力を支える「背景」をさぐる～	論文	梗概

■平成17年度　　　　
　－今を生き，次代を拓く確かな力をはぐくむために－

はじめに	研究紀要発刊にあたって　京都市総合教育センター　所長　梶村　健二
No.501	伝え合う力を育てるための国語科教育の在り方Ⅱ ～「聞く能力」を高め合う小中一貫学習指導計画例の開発～	論文	梗概
No.502	子どもたちが意欲的に取組む算数・数学教育の在り方～小中一貫指導をふまえた算数的・数学的活動の開発（図形編）～	論文	梗概
No.503	保・幼 , 小の連携を充実させるための具体的な取組の在り方～なめらかな接続をめざして～	論文	梗概
No.504	すべての子どもたちの未来を拓くキャリア教育とは～小・中学生の勤労観・職業観を含む生き方についての意識調査から～	論文	梗概
No.505	スポーツを大切に思う子どもを育てるスポーツ指導を求めて～児童のスポーツ活動の現状を把握するための実態調査～	論文	梗概
No.506	すべての子どもたちの確かな学力の定着をめざして～児童生徒の学力定着調査・意識調査と保護者の意識調査の分析を通して～	論文	梗概
No.507	学力保障につながる授業改善をめざして～教員の授業力向上のためのe-learning～	論文	梗概

■平成16年度　　　　　
－今を生き，次代を拓く確かな力をはぐくむために－Vol.1
－今を生き，次代を拓く豊かな心をはぐくむために－Vol.2

はじめに	研究紀要発刊にあたって　京都市総合教育センター　所長　谷口　賢司
No.492	小・中連携教育の在り方－アンケートを通して探る連携を充実させるための条件－	論文
No.493	子どもたちが「算数・数学のよさ」を感じ意欲的に取り組む学習の実現（２年次）－算数的・数学的活動を重視した小中一貫学習プログラム例の開発－	論文
N0.494	伝え合う力を育てるための国語科教育の在り方－「話すこと・聞くこと」領域における小中一貫学習指導計画の開発－	論文
No.495	実践的コミュニケーション能力の系統的育成を図る英語学習の在り方II －中学校におけるタスクを中心とした学習プログラム例の開発－	論文
No.496	「授業力」をつけるためのビデオセットの開発－いつでもどこでも研修に活用できるビデオと資料のパッケージ－	論文
No.497	主体的に読書活動をする子どもの育成をめざして（２年次）－学校図書館の機能を活かした年間計画と読書活動の試み－	論文
No.498	小学校における心に響く道徳の時間の展開II －道徳的な成長を見取るための評価の在り方－	論文
No.499	小・中学生の生活実態調査－京都の子どもたち3,000人の“今”II－	論文
No.500	就学前教育と学校教育の連携・協力の充実をめざして－保・幼・小の教職員の意識調査とフィールド調査からみた現状と課題－	論文

■平成15年度　　　　　
－今を生き，次代を拓く確かな力をはぐくむために－Vol.1
－今を生き，次代を拓く豊かな心をはぐくむために－Vol.2

はじめに	研究紀要発刊にあたって　京都市総合教育センター　所長　谷口　賢司
No.483	主体的に問題を解決する子の育成をめざした理科教育の在り方Ⅱ ―科学的な見方・考え方を育成する小中一貫した学習プログラムの開発―	論文
No.484	子どもたちが学びのよさを感じ意欲的に取り組む算数・数学教育の在り方－系統性を踏まえた小中一貫学習プログラムの開発－	論文
No.485	実践的コミュニケーション能力の系統的育成を図る英語学習の在り方－タスクを中心とした学習プログラム(中学校第1学年)の開発－	論文
No.486	授業の工夫改善につながる学習評価Ⅲ －「総合的な学習の時間」における評価規準設定の考え方－	論文
No.487	ADHD及びその周辺の児童に対する教育的支援のあり方Ⅱ －校内での連携，協力及びそれを支援していくシステムの検討－	論文
No.488	主体的に読書しようとする子どもの育成をめざして－学校教育すべての活動の中で取り組む読書活動年間計画の開発－	論文
No.489	小学校における心に響く道徳の時間の展開－地域と結びついた学習活動と関連を図った総合単元的な試み－	論文
No.490	子どもの学習意欲を高める学習指導の在り方－小学校学級担任の学習指導に対する意識調査を通して－	論文
No.491	小・中学生の生活実態基本調査－京都の子どもたち3000人の゛今゛－	論文

■平成14年度　　　　　
－今を生き，次代を拓く確かな学力を育むために　 Vol.1－
－今を生き，次代を拓く豊かな人間性を育むためにVol.2－

はじめに	京都市立永松記念教育センター　所長　清水　武
No.472	授業の工夫改善につながる学習評価Ⅱ －自己教育力を高める自己評価活動の在り方－	論文
No.473	主体的に問題を解決する子の育成をめざした理科教育の在り方 ―小・中学校の系統性を生かした指導計画の開発―	論文
No.474	情報手段を主体的に活用する子どもの育成 ―各教科における情報手段の活用場面とコンピュータの活用能力との関連を図った学習展開―	論文
No.475	子どもの学習意欲を引き出す多様な学習指導・学習活動の在り方－主体的な学習を支えるための児童・生徒の学習意欲調査－	論文
No.476	教員自らが力量を高めるための研修の在り方－アンケート調査が示す効果ある研修－	論文
No.477	学校と家庭の連携・協力の充実をめざして－子どもと保護者の意識調査からとらえた家庭教育－	論文
No.478	ADHD及びその周辺の児童に対する教育的支援のあり方－個に応じた指導と受容する集団作りへの手立て－	論文
No.479	中学校における心に響く道徳の時間の展開II －職場体験と結びついた道徳の時間の学習プログラム－	論文
No.480	中学校における「心の健康」を育む運動部活動の在り方－自尊感情を高め，自己実現を支援する運動部活動のモデル－	論文
No.481	中学校における人権学習の展開に向けて－教科・領域における人権の視点と教科学習での試み－	論文

■平成13年度
―小学校における「生きる力」の育成をめざしてVol.1―
―中学校における「生きる力」の育成をめざしてVol.2―

はじめに	京都市立永松記念教育センター　所長　清水　武
No.461	授業の工夫改善につながる学習評価－1単位時間の観点別学習状況の評価の在り方－	論文
No.462	生活・意識調査が示す小学校１年生のすがた－子どもの自己肯定感を高め，共感し合う学級集団をつくるために－	論文
No.463	小学校国語科入門期における基礎・基本を大切にした授業のあり方－伝え合う活動を通して確実な『ひらがな文字』習得をめざす学習プログラム－	論文
No.464	コンピュータの活用能力を育成する学習プログラムⅡ －総合的な学習の時間に実施する各学年１５時間の系統的な学習－	論文
No.465	小学校における人権学習の展開に向けてⅡ －男女平等についての学習プログラムと教科・領域における人権学習の内容－	論文
No.466	「特色ある学校づくり」を支援するカリキュラムセンター機能の開発に向けて－カリキュラム編成（ボランティア学習）の試行とサポート機能の開発に向けて－	論文
No.467	中学校における指導と評価の一体化をめざす学習評価の在り方－目標分析からすすめる学習展開例－	論文
No.468	中学校英語入門期の指導の在り方－英語学習への関心と意欲を高める学習プログラムの開発－	論文
No.469	中学校における心に響く道徳の時間の展開－体験を生かした中学校第１学年（３５時間）学習プログラム－	論文
No.470	中学校における「心の健康」を育む保健学習の在り方－ライフスキルや態度の育成をめざした第１学年の学習プログラム－	論文

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