１２年度アドバンスコンクール入賞実践

平成12年度アドバンスコンクール

○	ここに掲載する実践報告の著作権は，これを執筆した各学校の先生方にあります。無断転載等著作権を侵害する行為はお断りします。
○	問い合わせについては，京都市教育委員会情報化推進総合センターが窓口となっております。
○	学校名は，平成12年度当時のものです。

　　　　

タイトル	概要
三条会商店街ホームページの作成　　－　地域との連携を通して　－＜高　商業＞西京商業高等学校　総合実践グループ	学校近隣商店街を取材し，経営や販売の実際を学ぶとともに，各商店の希望を聞きながら，そのホームページを作成し情報発信を行っている。生徒自身が，実際の商業取引の現場を身近に体験し理解することで，より積極的，主体的な学習を行っている。

　　

タイトル	概要
デジタルカメラを利用したクレイアニメの制作＜中　美術＞花背第一中学校　長谷川　幹	チーム毎にストーリーを考え，粘土でキャラクターを造形し，それを少しずつ動かしながらデジタルカメラで撮影し，コンピュータで編集してアニメを制作している。生徒の創造性，自主性，造形力，想像力，根気，協力する気持ちをのばす実践である。
ネットワークを活用した郷土愛と自尊感情を育てる実践総合的な学習「お祭り大好き，このまち大好き」　～　「日本三大祭こどもネットワーク」作りを通して　～＜小　総合・道徳＞有済小学校　山口　昌則	地元の祭をテーマとし，ネットワークを通して他府県の小学校と情報交換や意見交流などを行っている。地域取材により，人々の願いや思いを実感としてとらえ，自分たちのまちの良さを再発見し，地域に誇りを持って生きる意識を育成している。

　　

タイトル	概要
New Mediaを使った海外交流　「発信・交流型英語指導」の課題と可能性＜高　英語＞紫野高等学校皆川　春雄	海外の複数の学校とメディアを通しての定期的な交流を行い，使う「目的」と「相手」の存在により，英語を自分の言葉として用いる体験を行っている。情報活用能力とともに，異文化理解の醸成や共同作業適性を育むことを目指す実践となっている。
情報教育と総合的学習の時間　地域学習から修学旅行調べ学習さらに国際交流へ＜中　総合＞衣笠中学校　白波瀬　護	修学旅行を題材として，インターネットによる情報の収集を行い，デジタルカメラやプレゼンテーションソフトを活用して情報をまとめ発表するという学習活動を展開している。
総合的な学習「エコニコ調査隊」＜小　総合＞朱雀第二小学校　稲葉弘和・菊地昌江	環境問題に関して児童自ら課題を設定し，インターネット上で調べたり専門家に取材したりしてグループでまとめ，最終的にプレゼンテーションソフトを活用した発表会を行い情報活用能力の育成を図っている。
古代を食べよう　－　縄文料理・弥生料理　－＜小　社会＞春日野小学校　田上　恭史	児童がインターネットや百科事典ソフトを活用して情報収集を行い，それをもとに材料を調達し，実際に縄文・弥生時代の食事を再現している。社会科における学習の発展として取り組まれた実践である。
電子掲示板の活用による遠隔地交流学習＜小　総合＞桂坂小学校　土井大輔・山本直樹	海洋汚染をテーマに，テレビ会議やインターネット上の掲示板を活用して遠隔地の学校と交流学習を行っている。継続的な交流の中から，ネット上のモラルを身に付けることもねらいとした実践である。
プレゼンテーションに挑戦！　～　自由研究を発表しよう　～＜中(育成)　理科･技術＞花山中学校　多那瀬　真穂	育成学級の生徒たちが，プレゼンテーションソフトを活用して，夏休みの自由研究を文化祭で発表している。自分を表現することに消極的であった生徒たちが，意欲的に取り組んだ実践となっている。
スクープ探検隊＜養　総合＞桃陽養護学校東前　ふみ子・村井はま子	学校に隣接する森を探検し，児童が個々に課題を見つけ，それをインターネットその他のメディアを活用して調べてまとめ，最後に発表を行っている。養護学校における総合学習のモデル的な実践である。

アドバンスコンクールINDEXに戻る