前回の学習で、学習計画を自分たちで立て、見通しをもちました。
今回は自分たちが立てた計画の二時間目、登場人物の心情を読み取ることをめあてに学習を進めました。
自分の考えをグループ、全体学習で交流することで、考えをより深めていくことができました。

自己紹介からどんな人かを聞き取りました。
デジタル教科書のListen and Thinkでは、聞き取ったことを生かして、自己紹介をし合う活動につなげていこうという気持ちを高めていました。

「アブラナの花は、どんなつくりをしているのだろうか。」
「花が咲いた後、実はどのようにしてできるのだろうか。」
学習問題をたて、観察しました。

虫眼鏡を使ってじっくりと観察したり、ピンセットを上手に使ってがくや花びらを外しながら、花の各部分のつくりを観察したりすることができました。

整数と小数の学びのまとめをしました。
１０倍、１００倍、１０００倍したとき、または、十分の一、百分の一、千分の一にしたときの小数点の位置の移動について確認することができました。
とても高い集中力で取り組むことができていました。

図書館にある本の分け方を知り、それをいかして本を探すことができました。

自分の興味のあるテーマから、日本十進分類法に従って本を探しました。そして、借りた本について新しい読書ノートに分類番号を意識して読書記録を書きました。

　4月の「ともだちのひ」の取り組みとして、あいさつについて学級で考えました。気持ちの良い挨拶をするためにどうしたらよいかを実際にやってみることで「声の大きさ」や「相手の目を見て伝える」ということの大切さを改めて考えることができました。

　身体計測を行いました。
　身長や体重をはかる前に、養護教諭の上田先生から「睡眠」の話を聞きました。小学生は、９〜１２時間睡眠をとることが好ましいと教えてもらいました。昨年度の生活点検で１０時までに寝られていない人も見られたので、生活改善につなげられるとよいですね。ご家庭でも早寝早起きの声かけをよろしくお願いします。

　今年度の委員会活動が始まりました。6年生が中心となって学校の活動を進めていきます。早速今日から図書館が開館したり、給食時間の放送が始まったりしました。それぞれの委員会でがんばっています。

　「走り高とび」の学習に取り組んでいます。
　強い踏切や振り上げ足を高く上げることを意識して、記録更新を目指します。

　１組の学習の様子です。

　こちらのクラスでも自由な発想で、いろいろな技法を楽しみながら試す姿が見られました。

　「いろんなやり方を組み合わせてみてもいいですか？」
　「○○さんの、おもしろい。僕も真似しよう！」
　「わたしもやってみたいから、次、貸してもらってもいい？」「いいよ！」

　友だちとのやり取りも楽しみながら、素敵な作品がたくさんできました。今週の学習でできた画用紙を使って、来週作品を仕上げたいと思います。