後期の評価（児童・保護者・教職員）の結果

平成19年度　学校評価システム　京都市立月輪小学校

学校評価のねらい

　本校では，学校教育目標達成に向け，教職員一人一人がその教育活動についての成果や課題を明らかにし，地域や家庭，児童の声を学校運営に反映させることによって，今後の教育活動をさらに充実・発展させていく所存です。

年間計画　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　H19.5.11

月	学校評価内容	外部評価
４	学校評価について計画・立案する。（学校評価委員会の設置）
５	評価についての共通理解を図る。外部・自己評価項目の検討・作成	日曜参観アンケート（当日地域・保護者）
６	第１回外部評価実施（保護者・学校評議員他）	一日自由参観日アンケート外部評価実施（地域・学校評議員）
７	児童評価実施（2～6年）学校だより（第1回外部評価報告）	児童評価実施　　（2～6年）
８	学校評価分析（成果と課題の共通理解）
９	前期自己（学校）評価実施学校だより（前期児童評価結果）	休日運動会アンケート（当日地域・保護者）
10	第２回外部評価実施(全学年保護者)	保護者外部評価実施（前期まとめ）
11	学校だより（前期学校評価結果）
12	冬休み前児童振り返り評価実施	児童評価実施　　　（全学年）
１	前期自己（学校）評価実施学校だより（後期児童評価結果）	一日参観アンケート（当日地域・保護者）
２	第３回外部評価実施（全学年保護者）	保護者外部評価実施（後期のまとめ）
３	学校評価の分析・公表（学校だより）	外部評価実施（学校評議員）

＊授業参観時，参観に対するアンケートを実施　＊学校評価委員会は企画委員会を兼ねる。

ありがとうございました「学校アンケート」

　前期の学校の取組や子どもたちの様子について，保護者の皆様にアンケートお願いしましたところ，貴重なご意見をいただきました。実施時期や子どもの姿のとらえ方は項目により多少異なりますが，同じ観点で，子どもたちの振り返り（夏休み前に実施），保護者アンケート（前期末実施），教職員の学校（自己）評価（前期末実施）の結果をまとめ比較してみました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　単位（％）

１　学校好感度		Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ	無
楽しく学校に行っている。	児童	55.3	31.6	5.3	7.9	0
	保護者	69.0	25.4	4.8	0.8	0
	教職員	10.0	90.0	.0	0	0

２　授業理解		Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ	無
授業が分かりやすくて楽しい。	児童	40.0	24.7	30.5	4.2	0.5
	保護者	28.6	50.8	16.7	2.4	1.6
	教職員	20.0	70.0	10.0	0	0

３　研究課題		Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ	無
文章をしっかりと読む力がついている。	児童	47.4	42.6	8.9	0.5	0.5
	保護者	31.7	44.4	21.4	1.6	0.8
	教職員	0	80.0	20.0	0	0

４　読　書		Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ	無
本を読むことが好きである。	児童	39.5	24.7	21.1	12.6	2.1
	保護者	32.5	31.0	26.2	10.3	0
	教職員	10.0	70.0	10.0	0	0

５　児童対応		Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ		無
先生に気軽に相談できる。	児童	29.5	40.0	25.8	2.6		2.1
	保護者	53.2	31.7	11.9	2.4		0.8
	教職員	40.0	60.0	0	0		0

６　人権意識		Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ		無
友達と仲良く遊び，友達を大切にしている。	児童	52.6	40.0	4.2	2.1		1.1
	保護者	52.4	42.9	3.2	0		1.6
	教職員	0	80.0	20.0	0		0
７　あいさつ		Ａ	Ｂ	Ｃ		Ｄ	無
家の人や近所の人，友達にあいさつをしている。	児童	50.5	41.3	6.5		1.6	0
	保護者	29.4	60.3	7.1		2.4	0.8
	教職員	10.0	60.0	30.0		0	0