子どもの取り組み
多くの方に子どもたちの作品をご覧いただき，ありがとうございました。いかがでしたでしょうか？作品には，子どもたち一人一人のおもいが色や形で表現されていました。子どもらしい工夫やアイディアに，思わず微笑んでしまう作品もありました。
子どもたちもお互いの作品を鑑賞し合い，それぞれのよさを認め合いました。今後も，創造することの楽しさや表現することの喜びを十分に味わいながら造形活動を進めてい
くことができればよいと思います。
特に，陶芸作品の制作につきましては，素焼き・本焼きのための窯の準備や温度調節など，地域の方にご指導ご支援をいただきました。地域の皆様の多大なご協力やお力添えにより，全学年の子どもが本地域の主産業である焼き物づくりの体験を積み重ね，素晴らしい作品を完成させることができましたことに，心より感謝しております。
２月の第３週は『給食週間』でした。毎日の給食や食材に関心をもち，給食にかかわる多くの人たちに感謝の気持ちをもつことをねらいとし，様々な取組が行われました。
隣接学年のお友達とともに給食をいただいたり，「豆つかみ大会」をしたりしました。また，５・６年生の給食委員会児童によるペープサート劇『お豆丸の変身』（大豆が豆腐や味噌に変身するお話）は，子どもたちに大変好評でした。
・１年生は，給食の作文を書いて，発表しました。
・２年生は，「食べたいなこんな給食，こんな給食が
あったらいいな」を絵で表現しました。
・３年生は，「給食カルタ」を。力作ぞろいです。
・４年生は，「魚」へん，「米」へん，「食」へんの
漢字集めを。その多さに驚いた子どもたちです。
・５年生は，『京野菜』について調べました。京野菜
のすばらしさを再確認しました。
・６年生は，給食標語をつくりました。
“給食室 朝早くから 大いそがし”
“おいしいよ 勉強のあとの 給食は”
“食”に対する意欲付けを図ることができました。掲示物を是非ごらんください。
