平成ヘイセイ １９年ネン 11月ガツ  ９日ニチ
　保護者ホゴシャの皆様ミナサマ
　　　　京都市立キョウトシリツ修学院シュウガクイン小学校ショウガッコウ
　　　　校コウ　長チョウ　　　四ヨン　方カタ　　誠マコト
　　　　　　　　　  　　　　「学校ガッコウ評価ヒョウカ」結果ケッカについてのお知シらせ

　朝夕アサユウの寒サム気キが身ミにしみる頃コロとなりました。保護者ホゴシャの皆様ミナサマには，ますますご健勝ケンショウのこととお慶ヨロコび申モウし上アげます。平素ヘイソは，本校ホンコウ教育キョウイク進展シンテンのためにご理解リカイご協力キョウリョクを賜タマワりありがとうございます。
　さて，9月ガツに実施ジッシしました「学校ガッコウ評価ヒョウカ」の結果ケッカがまとまりましたのでお知シらせいたします。
　多オオくの方々カタガタから様々サマザマなご意見イケンご感想カンソウもいただきました。今後の教育キョウイク活動カツドウに生イかしていきたいと考カンガえています。今後コンゴともよろしくお願ネガいいたします。

○　棒ボウグラフ　　　：左ヒダリ（保護者ホゴシャ・地域チイキ），中ナカ（児童ジドウ），右ミギ（教職キョウショク員イン）
　　　回収カイシュウ数スウ　　　：保護者ホゴシャ・地域チイキ（54６名メイ，内ウチ学校ガッコウ運営ウンエイ協議会キョウギカイ4名メイ）児童ジドウ（713名メイ），教職キョウショク員イン（30名メイ）
　　　評価ヒョウカの記号キゴウ：A(とてもそう思オモう），B（おおむねそう思オモう），C（あまり思オモわない），D（まったく思オモわない）
　
　
　 　
　
　
　
　
・保護者ホゴシャの方々カタガタの16.5％(C+D)の人ヒトが，教育キョウイク目標モクヒョウやめざす子コども像ゾウが明確メイカクでないと感カンじておられる。教育キョウイク方針ホウシンをより明確メイカクにするとともに，学校ガッコウだよりや学校長ガッコウチョウの講演コウエンなどを活用カツヨウし，保護者ホゴシャへの浸透シントウを図ハカりたい。　 ・保護者ホゴシャは，おおむね良ヨいとの数値スウチだが，学芸ガクゲイ会カイや運動会ウンドウカイに対タイするご意見イケンが多オオい。検討ケントウしていきたい。満足マンゾクに思オモっている児童ジドウも多オオいが，不満足フマンゾクに思オモっている児童ジドウも多オオいようだ。
・保護者ホゴシャ，児童ジドウの思オモいはほぼ同オナじで，楽タノしく登校トウコウできていると思オモっているようだが，教職キョウショク員インの多オオくは「おおむね」と思オモっている。児童ジドウのCDの合計ゴウケイが12.1％と高タカい。より児童ジドウの思オモいに共感キョウカンできる教職キョウショク員インをめざしたい。 ・CDの合計ゴウケイが，三サン者シャ共トモに10％を越コえるかそれに近チカい。親オヤも子コも教師キョウシまでも不十分フジュウブンさを感カンじているようだ。授業ジュギョウに対タイする研修ケンシュウを深フカめ，「楽タノしく学マナぶ・学マナび方カタを学マナぶ」授業ジュギョウのあり方カタを研究ケンキュウしていくことが必要ヒツヨウであろう。　
 
・CDの合計ゴウケイが，三者サンシャ共トモに10％を越コえる。三者共サンシャトモに不十分フジュウブンさを感カンじているようだ。児童ジドウの思オモいとは反ハンして，教職キョウショク員インのAが少スクなくBが多オオい。学力ガクリョク向上コウジョウに向ムけて教職キョウショク員インの指導力シドウリョク向上コウジョウ及オヨび教育キョウイク環境カンキョウづくりに努ツトめたい。
・児童ジドウ，教職キョウショク員インは同オナじ傾向ケイコウを示シメすが，保護者ホゴシャとは違チガう。見方ミカタが違チガうようだ。ただ，児童ジドウのCDの合計ゴウケイが高タカく，教師キョウシや周マワりの友達トモダチから十分ジュウブンに大切タイセツにされていないと感カンじている児童ジドウが多オオいことが気キにかかる。
・三者サンシャ共トモに違チガう傾向ケイコウを示シメしている。児童ジドウは担任タンニンの熱心ネッシンさを感カンじているが，十分ジュウブンに話ハナシを聞キいてもらっていないと思オモっている児童ジドウも多オオいようだ。教職キョウショク員インの回答カイトウが，全員ゼンインAにならないのが気キになる。熱アツい思オモいをもって教育キョウイクを進ススめたい。 ・CDの合計ゴウケイから，保護者ホゴシャはもう少スコしていねいな学校ガッコウからの発信ハッシンを望ノゾみ，児童ジドウは学校ガッコウのことを家イエであまり話ハナしていないことが伺ウカガえ，学校ガッコウはほぼできていると思オモっている。発信ハッシンの方法ホウホウ，内容ナイヨウ，さらにHPの更新コウシンも検討ケントウする必要ヒツヨウがある。
・児童ジドウの安全アンゼンは100％でなければならない。しかし，不安フアンに思オモっている保護者ホゴシャは多オオい。教職キョウショク員インと保護者ホゴシャ，地域チイキとが協力キョウリョクして，より安全アンゼン・安心アンシンできる体制タイセイを考カンガえていきたい。 ・おおむねできていると考カンガえてよいだろう。ただ，「学校ガッコウ開放カイホウ日ビとは何ナニか」のご質問シツモンも多オオく，保護者ホゴシャへの説明セツメイ，広報コウホウの方法ホウホウを考カンガえていかねばならない。