　５年生は，生き方探究館（元滋野中学校）において勤労観・職業観育成をめざした取組をしました。これは，京都市教育委員会が協賛企業と連携し，次のようなねらいで行っている事業の一環です。

○規範意識をはじめとする自律的生活態度の育成を図る。
○子どもの発達段階に応じた勤労観・職業観の育成につながる取組を推進する。
○社会人として自立するために必要な能力や意欲・態度の育成につながる体験活動等を工夫して実施する。

　本校の児童は11月18日に現地へ行き，コンビニ，航空会社，携帯電話会社，京漬け物，京菓子を扱う店，電気製品関係の店････等のグループに分かれて活動をしました。そこでは，挨拶の仕方や接客の仕方，店の掃除に至るまで様々なことを学びましたが，ここに来るまでに学校で多くの時間を使って物流のシステムについて，住民税について等々を勉強しました。
　子どもたちは単に仕事の方法を学んだのでないことが，学習を終えた感想から読みとれます。