1.人権を尊重し互いを認め合う心豊かな生徒を育成する。
2.確かな学力を身に付け創造的で個性豊かな生徒を育成する。
3.自ら健康・安全に心がけ主体的に行動する生徒を育成する。
めざす生徒像
1.人権を大切にする生徒
2.心豊かな生徒
3.自ら学習(主体的に行動)する生徒
4.健康で心身ともに逞しい生徒
1.人権尊重の精神を基軸として一人ひとりを大切にする集団の育成
2.生徒一人ひとりの学力向上を図る学習指導の推進
3.きめ細かい生活指導の徹底と組織的な指導体制の確立
4.同和地区生徒をはじめ課題のある生徒の学力や進路の保障
5.教育環境の整備と改善
6.保護者や地域との連携の強化
1.あらゆる教育活動を通して人権尊重の精神を培う
ー確かな人権意識を育てる指導の相違・工夫ー
2.新教育課程に伴う学習指導の充実を図る
ー学習環境を整え、生徒一人ひとりの課題に応じ、すすんで学習する力を育てる指導の創意・工夫ー
3.主体的に行動する生徒を育成する
ー生徒会活動を中心に、生徒一人ひとりの課題に応じ、すすんで学習する力を育てる指導の創意・工夫ー
4.学校・家庭・地域の協力・連携を図る
ー家庭・地域との連携を強化し地域と結ばれた学校づくりを目指すー
| 男 | 女 | 計 | 学級数 | |
| 1 年 | 50 | 46 | 96 | 3 |
| 2 年 | 43(1) | 40(1) | 83 | 4(育成1) |
| 3 年 | 48(2) | 39 | 87 | 4(育成1) |
| 計 | 141 (育成3) |
125 (育成1) |
266 (育成4) |
11 (育成2) |
| 小学校区 | 朱雀一 | 朱雀四 | 朱雀六 | 朱雀七 | 区 外 | 合 計 |
| 生徒数 | 47 | 62 | 36 | 105 | 16 | 266 |
3. 卒業生進路状況(平成18年度卒業生)
卒業生総数 計 75名(男子41名 女子34名)
(平成19年4月1日現在)
| 進 路 区 分 |
卒 業 生 総 数 |
進 学 者 | 就職者・その他 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 全 日 制 | 定 時 制 | 通信制 | 就 職 者 |
専 修 学 校 |
各 種 学 校 |
職 業 訓 練 校 |
無 業 者 ・ そ の 他 |
小 計 |
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| 国 立 |
公 立 高 校 | 私立高校 | 公立高校 | 私 立 高 |
小 計 |
公 立 校 |
私 立 校 |
小 計 |
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| 高 専 |
普通 | 商 業 |
工 業 |
農 業 |
美 術 |
音 楽 |
そ の 他 |
小 計 |
普 通 |
商 業 |
そ の 他 |
小 計 |
普 通 |
商 業 |
工 業 |
そ の 他 |
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| T 類 |
U 類 |
V 類 |
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| 男 | 41 | 0 | 15 | 5 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 4 | 27 | 10 | 0 | 0 | 10 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 女 | 34 | 0 | 5 | 8 | 3 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 20 | 11 | 0 | 0 | 11 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 計 | 75 | 0 | 20 | 13 | 3 | 1 | 3 | 0 | 1 | 0 | 6 | 47 | 21 | 0 | 0 | 21 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |