はじめに
　なぜ今，「学校評価」が必要か。社会情勢や子どもをとりまく環境が多様化・複雑化してきている現代において，学校だけで子どもの豊かな学びと育ちを保障することはできません。保護者・地域の方々が子どもを育む当事者として，学校・家庭・地域が一体となって，地域ぐるみの教育を進めることが不可欠です。
　「学校評価」というと，学校が一方的に評価されるものと捉えられがちですが，京都市が進める「学校評価」は，学校・家庭・地域が自らを振り返り，子どものためにできることを考え，共に行動するきっかけとするものです。このことが，地域ぐるみで子どもを育てることに繋がるのです。このような理念のもと，本校では平成１５年度に，学校評価システムを導入しました。現在もさらなる充実に向け，その取組を進めています。

地域と共に歩む砂川小学校
　「学校評価」を通じて，子どもの健やかな育成に向けた行動を起こすためには，学校，家庭，地域の信頼関係の構築が不可欠です。そのためには、まず学校を知っていただくことが重要となります。そこで…
　①　学校だよりや学校のHPをご覧ください。
　②　自由参観や研究発表の機会に学校に足をお運びください。
　③ ボランティアなど，子どものためにお力をお貸しください。
　砂川学区は従来より地域に根ざした学校として、地域の多くのご協力とご支援で発展してきた学校です。それは，今もなお，本校の特色として誇れるところであります。
　学校運営協議会制度による地域のコミュニティスクールとしての取組等を先進的に進めています。

三つの評価方法
　「学校評価」は次の三つの評価方法を取り入れ実施しています。
　①砂川小学校全児童による内部評価・・・子ども達自身が自分や学校を
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　評価します。
　②砂川小学校全教職員による内部評価・・・教職員が自分たちの取組の
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　成果や課題を評価します。
　③保護者・地域の方々による外部評価

評価の時期
　学校は二期制を実施しています。前期（４月～１０月）後期（１０月～３月）
　① 児童による評価・・・年間２回実施
　② 教職員評価・・・年間２回実施
　③ 外部評価・・・年間２回実施