学校だより３月５号

【６年生を送る会】

　３月７日（水）午後１時５０分から，本年度本校を巣立つ１４人の６年生の卒業を全校で祝う，「６年生を送る会」を本校講堂で開催しました。当日は「６年生を祝う会」を参観扱いにし，６年生の保護者の方のみならず３０人を超える保護者方々にもお越しいただき，各学年の出し物やゲーム，全員合唱などを通して，卒業する６年生を祝いました。
　６年生を送る会は，「シルエットクイズ」から始まりました。子どもたち一人ひとりが思い思いのポーズをとって，シルエットにしてスクリーンに映し出しました。スクリーンには６年生の子どもたちの，特徴のあるシルエットが映し出され，１～５年生の子どもたちは目を皿のようにしてスクリーンを見つめ，６年生一人ひとりを言い当てていました。

　シルエットクイズで６年生の子どもたちが入場を終えると，５年生代表の「今日は，６年生を送る会です。６年生の心に，いつまでも残る会にしたいです。」という「始めの言葉」があり，続いて各学年の出し物が始まりました。
　各学年の出し物の最初は，３年生でした。１２人全員で姿勢良く，６年生を送るお祝いの言葉を話した後，「ありがとう」の歌を「ありがとう…，ありがとう…。」としっかりと歌い上げました。次に２年生が，きれいに描かれた手紙のプレゼントを一人ひとりに手渡し，「うたえバンバン」を元気よく歌ったり，「こぐまの２月」を鍵盤ハーモニカで演奏して卒業をお祝いしました。２年生の子どもたちは，「中学校へ行っても，私たちのことを忘れず勉強を頑張ってください。」と締めくくっていました。

　３番目は，１年生の出し物でした。「キラキラ星」を，トーンチャイムやトライアングル，鍵盤ハーモニカを使って演奏しました。特にトーンチャイムの音色は，星がキラキラ輝いているような感じがしました。

　４年生の出し物は，「茶色の小びん」をピアノ，オルガン，鉄琴，リコーダーでの演奏と，「未来へ」を歌いました。「…これがあなたの歩む道。」，「…これがあなたの未来。」と，しっかりと歌い上げていました。

　最後は，５年生の出し物でした。「ぼくたちも６年生を見習っていきたいです。」の言葉の後，「キリマンジャロ」を，ピアノ，大太鼓，小太鼓，シンセサイザー等を使って演奏しました。５年生は７人という少ない人数ながら，迫力ある演奏だったと思います。
　１～５年生の出し物が終わると，６年生も含めた全員で「この星に生まれて」を合唱しました。教室や集会で，何回も歌った曲なので元気よく大きな声で歌うことができていました。そしてお楽しみの「○×ゲーム」が始まりました。「嫌いな食べ物は…。」や「好きな色は…。」など，６年生一人ひとりに関係する問題が出題され，６年生本人が答えを言うたびに講堂が大歓声につつまれていました。
　６年生のお礼を込めた出し物は，ピアノやオルガン，木琴，リコーダーなどを使って「ラ・バンバ」を心を込めて軽快に演奏しました。続いて「ベストフレンド」を，優しく歌い上げました。「今日，ぼくたちのためにこのような会を開いてくれてありがとうございました。たくさんの思い出を胸に，新道校を巣立っていきます。本当にありがとうございました。」の言葉で，６年生の出し物を締めくくっていました。　

「みんなで頑張って，出し物の練習をしました。中学校へ行っても，元気で頑張ってください。」のおわりの言葉の後，６年生は会場の大きな拍手に包まれて，背筋をしっかり伸ばして講堂を退場していきました。

　「６年生を送る会」が終わると卒業式まで約２週間，卒業式の練習がほぼ毎日あります。しっかりと練習をして，立派な卒業式になることを願っています。当日ご参観された保護者のみなさん，６年生を始め各学年の出し物はいかがだったでしょうか。ご参観ありがとうございました。

【クラブ活動見学】

　月曜日６時間目に実施しているクラブ活動（年間約２０回実施）に，４月から参加する３年生のための「クラブ活動見学」を，３月１２日（月）のクラブ活動の時間に実施しました。
　クラブ活動が始まると，３年生の子どもたちはグループを作って，４つのクラブを順に見学して回りました。この日「エコ・サイエンスクラブ」では，アルミホイルにスティックシュガーと水を入れ，ホットプレートを使って「べっこう飴」を作っていました。焦がさないように注意しながら，ツマヨウジを使ってアルミホイルのスティックシュガーと水を混ぜていき，色が薄くきつね色に変われば，ホットプレートからおろして，冷めたら出来上がりです。３年生の子どもたちは，真剣に「べっこう飴」ができるまでを見学し，その後出来上がったべっこう飴を味見して，クラブ活動見学を楽しんでいました。

本校教職員による子ども達の様子についての自己評価の結果から

　標記の自己評価の前回の結果は１２月４日号の学校だよりでお知らせ致しましたが，学年末の段階で指導の改善に生かされてきたか，再度自己評価をしました。その中から，いくつかの項目について結果をお知らせします。（％）

項　　　　　　　目	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
子ども達が目標に向けて取り組み，学校生活が楽しいと感じているか。	２８	７２	０	０
学級が学びと成長の場として望ましい方向に向いている。	２８	５８	１４	０
自立，努力，責任感など子どもの姿に望ましい変容が見られるか。	２８	４４	２８	０
人権を大切にする子に育っているか。	１４	５８	２８	０
子どもは，各自めあてをもち，がんばっている。	２８	７２	０	０
子どもの良いところを積極的に見つけほめるようにした。	７２	２８	０	０

Ａ：しっかりできた　Ｂ：どちらかといえばできた　Ｃ：どちらかといえばできてないＤ：ほとんどできていない

　「子どもは，楽しく学校に通っている。」について，保護者の方々のアンケートではＡが６０％ありました。教職員では「子ども達が目標に向けて取り組み」という内容も含まれＡは２８％でした。目標をもち，やりがいを感じながら取り組み，成し遂げたときの成就感からくる楽しさを子ども達に感じとらせていきたいと思います。そのために，学習や学校行事等を始めるにあたり，子どもたちに，こんなことができるようになるといいなという目標のイメージが描けるようにしていきたいと思います。また，取組の過程で励ましの声をかけ，がんばりをほめていきます。
　目標をもつということは，よりよく生きていこうという姿勢をもつということにつながるので，「望ましい変容をしていく」ことや「人権を大切にする」ことにもプラスに働くことになると思います。

おめでとうございます

　本校児童の登校時の安全を確保するため，２０年間に渡り毎朝通学路の交差点に立っていただいた「福森節也」氏に，京都市教育委員会から学校安全ボランティアの感謝状が贈呈されました。
　