こんな力を育てる学習にしています

(1)自ら課題を見付け，自ら学び，自ら考え，主体的に判断し，よりよく問題を解　決する資質や能力が育つ学習に。

(2)情報の集め方，調べ方，まとめ方，報告や発表・討論の仕方などの学び方　やものの考え方を身に付けることができる学習に。

(3)問題の解決や探求活動に主体的，創造的に取り組む態度が育つ学習に。

(4)自己の生き方についての自覚を高めることのできる学習に。

こんな視点で取り組んでいます

本校では，子供の現実，地域の実態，社会の要請などから「人・環境」の２領域から学習対象を設定し，学習テーマと領域のねらいを設定しています。具体的な取組を進めるにあたって各学年ごとのイメージテーマを考えています。 　このテーマは子供たちの「生活・経験」を基にして家庭生活や学校生活，社会生活の中に生ずる関心事から構成するようにしています。テーマに対して低・中・高学年別に領域のねらいを設け，年間を通して活動のイメージや方向がわかるようにカリキュラム構成をおこなっています。低学年においては生活科を中心に,総合的な学習とのつながりを意識して取組を進めています。