単　元　名

   ね　ら　い

　　　学　習　活　動

 　 評価の観点

ふれあい

（ ふれる ）

課題に主体的に触れる（実感できる）力を身に付ける

ガイダンス，

交流・体験活動�T

自己・他者・ものとふれあう活動

学習への主体的創造的な関心・態度

（実感できる能力）

語りあい

（ さがす ）

課題を設定する（本音で語れる）力を身に付ける

交流・体験活動�U

自己・他者・ものと語りあう活動

計画の立案

課題設定の能力

（ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ能力）

（企画立案能力）

（本音で語れる能力）

学びあい

（もとめる）

課題を追究する（納得できる）力を身に付ける

情報収集，追究・探求活動

自己・他者・ものと学びあう活動

課題追究の能力

（自己学習能力）

（思考力・判断力）

助けあい

（まとめる）

問題を解決する力を身に付ける

情報の整理，知の総合化

創造的・建設的な活動

自己・他者・ものと助けあう活動

問題解決の能力

（学び方やものの考え方）（創造的建設的な活動力）

共に生きる

（あらわす）

探求内容を発信し自らをふりかえる力を身に付ける

情報の発信，知の生活化

他者・ものへ貢献的な活動活動

自己の生き方

（ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ能力）

（他者やものへの貢献力）