応用行動分析　プロンプト提示についての学習会（ビデオで）

新しい行動を教えていくとき，課題分析をして， 　　教えたい行動を細かなステップに分けていきます。 細かくステップに分けた行動について， 　　「どのようなプロンプト（適切な反応を出現させるために用いる行動のきっかけ）が 　　あればその行動ができるのか」を確認していきます。 　　例えば，「ラーメンを作る」という行動の課題分析について， 「やかんにお水を入れる」という行動は， 　・周りの人が何も指示しなくても（誰もいなくても），全く一人でできるのでしょうか？ 　・「やかんにお水を入れてください」と誰かが指示をすればできるのでしょうか？ 　・手を添えて，一緒にやかんを持ち上げれば，お水をやかんにいれるのでしょうか？ 適切なプロンプトを提示しながら，その行動を形成（シェイピング）していきます。 プロンプトは適切な反応を引き出すために使う援助ですが， 　　「ひとりでできる」ようになるためには，不必要な援助です。 　　プロンプトが強すぎるとそれに頼りきってしまって，援助がなくなると 　　一人ではできなくなってしまいます。 　　プロンプトをだんだんと少なくしていく（フェイディング）していくことも大切です。

【研修２】 　「ノートパソコンの電源を入れて，ソフトを起動する」という行動の下記の課題分析で 　　「マウスにアイコンを合わせる」という行動を形成するために考えられる 　プロンプトの提示を，できるだけたくさん考えてみましょう。

学習会で， 　「マウスにアイコンを合わせる」 という行動を形成するために考えられる プロンプトの提示を，できるだけたくさん考えてみました。 　ＴＶの教養番組ふうにビデオに撮影しています。

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