平成19年11月8日（木）室町小4年2組教室

　今年度４回目の授業研究が４年２組で行われました。

単元名　もとの数はいくつ

本時の目標
・　線分図，関係図などを活用して，３要素２段階逆思考の数量関係を把握し進んで問題を解決しようとする。
　　（関心・意欲・態度）

本時の課題
・　同じねだんのノートを５さつ買い，次に２００円の下じきを１まい買うと全部で９５０円になりました。
　ノート１さつのねだんは何円ですか。

課題把握の場面です。
いつものように問題を途中で止めて 問いを考えます。	本時は線分図や関係図を使って 解決することを知らせていきます。	今日は単元の第1時なので，「線分 図ってどんなんやった」子どもたち のつぶやきが聞こえて来そうです。 教室の側面には，そんな子どもたちを 助ける掲示がはってあります。
課題がつかめたら，自力解決に向かいます。
どうです？ノートにしっかり図を書き込みながら解決しています。		集団解決でいかせる子どもたちを 指名し，板書させていきます。
そして，集団解決に向かいます。子どもたち同士で話し合い深め合う場面です。 本校の目指す子ども像「考え表現する子」にどれぐらい育ってきているかを見極める場面でもあります。
友だちの線分図に付け足しを していきます。	こちらは自分の関係図を 新たに書いて説明していきます。	最後はより確かな関係図をつくり あげていきます。

　　　　　　
　次回は12月14日に５・６年の公開授業を行い，
　　　　　　　全市に公開いたします。