１．目的

①　あらかじめ決められた調査ポイントの中から、自分たちでポイントを選び、コースの設定やポイント
　　の調査をし、調べる力をつける。

②　ポイントについて事前に疑問点をあげ、当日質問することにより問題解決の力をつける。

③　自分たちの取り組みをわかりやすくまとめ、発表する力をつける。

２．日時

　　　　６月２８日(火)　　　　　　　８：２０　呉竹文化センター前集合

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１６：００頃　呉竹文化センター前解散

３．行き先
　　　　　　　　大阪方面

４．行程

　　　　　２グループに分かれて京阪電車に乗車　→　１０：００　淀屋橋駅で班ごとに活動スタート

　　　　　　　　　　　　　（ ※調査ポイントの都合により、京橋駅・天満橋駅で下車の班もありました。）

　　　　　１５：００　淀屋橋駅に集合　２グループに分かれて京阪電車に乗車

５．当日の活動

　◎班ごとに行動。

　◎ポイントは、午前・午後に１箇所ずつ。

　◎ポイントでは、見学・調査を行うとともに、必ずあらかじめ決めておいた質問をする。

　◎昼食は、班ごとに食べる。（外食）

　◎ポイント２カ所・昼食場所で、全員そろった写真を誰かに頼んで撮ってもらう。

　◎服装は、標準服。持ち物などは、学年生活委員会で決定する。

６．日程表

月	日	曜	行事		なにわ探検隊	チャレンジ
４	１５	金		６限総合	総合今年の流れ大阪について
４	２２	金		５限総合６限総合	班分け役割分担
５	６	金	２年内科検診	５限総合６限総合	行き先検討 (ﾂｱｰﾃﾞｽｸ設置)
	１３	金	３年修学旅行	５限総合６限総合	行き先検討 (ﾂｱｰﾃﾞｽｸ設置)
	２０	金		５限総合６限総合	行き先検討企画書提出
	２７	金		５限総合６限総合	企画書検討	ガイダンス
６	３	金		５限総合６限総合	企画書検討	先輩への質問記入
	１０	金	中間テスト
	１７	金		５限総合６限総合		『先輩に聞く』
	２４	金		５限総合６限総合	事前指導班ごとに最終確認
	２８	火	なにわ探検隊
７	１	金		５限総合６限総合	まとめ掲示物作成

７．調査ポイント

クラス	班	午前	午後
１組	１班	読売テレビ	通天閣
	２班	通天閣	造幣局
	３班	通天閣	大阪市立環境学習センター生き生き地球館
	４班	大阪地方裁判所	通天閣
	５班	通天閣	法善寺
	６班	読売テレビ	通天閣
２組	１班	造幣局	下水道科学館
	２班	大阪市立環境学習センター生き生き地球館	造幣局
	３班	大阪科学技術館	通天閣
	４班	造幣局	キッズプラザ大阪
	５班	読売テレビ	大阪市立環境学習センター生き生き地球館
	６班	ワッハ上方	下水道科学館
３組	１班	読売テレビ	大阪地方裁判所
	２班	大阪市立環境学習センター生き生き地球館	キッズプラザ大阪
	３班	読売テレビ	通天閣
	４班	造幣局	大阪市立環境学習センター生き生き地球館
	５班	キッズプラザ大阪	通天閣
	６班	大阪科学技術館	通天閣
４組	１班	通天閣	大阪科学技術館
	２班	造幣局	国立国際美術館
	３班	下水道科学館	キッズプラザ大阪
	４班	大阪市立環境学習センター生き生き地球館	交通科学博物館
	５班	読売テレビ	大阪市立環境学習センター生き生き地球館
	６班	大阪市立環境学習センター生き生き地球館	造幣局
５・８組	１班	読売テレビ	大阪市立環境学習センター生き生き地球館
	２班	造幣局	キッズプラザ大阪
	３班	通天閣	大阪科学技術館
	４班	読売テレビ	通天閣
	５班	造幣局	下水道科学館
	６班	通天閣	キッズプラザ大阪
	７班	交通科学博物館	造幣局
６組	１班	読売テレビ	大阪市立環境学習センター生き生き地球館
	２班	読売テレビ	交通科学博物館
	３班	交通科学博物館	大阪市立環境学習センター生き生き地球館
	４班	キッズプラザ大阪	大阪市立環境学習センター生き生き地球館
	５班	大阪科学技術館	造幣局
	６班	キッズプラザ大阪	通天閣

８．班の役割分担

役割	仕事内容
班長	班をまとめ、協力して行動できるようにする。緊急事態の場合の連絡時計係
カメラ係	カメラの管理調査ポイント・昼食場所での撮影依頼
質問係	調査ポイントでの質問をまとめ、担当者を決める
レポート係	質問に対する答えをしっかりメモする
会計係	費用を調べる会計報告書をまとめる

９．当日の活動（画像）

　　　　造幣局　　　　通天閣　　　読売テレビ　　　生き生き地球館　　キッズプラザ大阪

　　　　大阪科学技術館・交通科学博物館　　　下水道科学館　　　

　　　　ワッハ上方・国立国際美術館・大阪地方裁判所・法善寺　　　　　　昼食場所など

10．事後の活動

　　班ごとに四つ切画用紙２枚に成果をまとめ、各教室に掲示発表しました。

　　　　　　１組　　　２組　　　３組　　　４組　　　５・８組　　　６組　　

11．生徒の感想