３年２組の社会科の授業では、オリエンテーションに続いて、地理に関する簡単なクイズゲームをしました。

　３年３組の社会科の授業では、欧米諸国の来航が日本にどのような影響を与えたかということについて、アヘン戦争に対する江戸幕府の対応から考えました。

　３年４組の数学科の授業では、乗法の公式について学びました。

　２年２組の保健体育科の授業では、集団行動の練習に続いて、新体力テストの種目の内、握力の測定をしました。

　２年３組の理科の授業では、炭酸水素ナトリウムの熱分解について、班で役割分担を決め、実験計画を立てました。

　２年４組の美術科の授業では、オリエンテーションに続いて、阿修羅像の鑑賞をしました。

　１年２組の家庭科の授業では、オリエンテーションとして先生の自己紹介をはじめとして、授業の進め方や評価の仕方について説明を受けました。

　１年３組の技術科の授業では、オリエンテーションとして授業の進め方や評価の仕方について説明を受けました。

　１組の美術科の授業では、二人の３年生が在籍していることから、２年生も一緒に修学旅行先の民宿への贈り物とする扇子型しおりのデザインを考えました。

　３年２組の英語科の授業では、春休み明け小テストを受けました。

　３年３組の保健体育科の授業では、集団行動の練習をしました。

　３年４組の数学科の授業では、式の展開について学びました。

　２年２組の数学科の授業では、前回学んだ文字式についての導入授業に続いて、単項式・多項式とはどういうものかを学びました。

　２年３組の音楽科の授業では、オリエンテーションに続いて、「芙龍明子:作詞、橋本祥路:作曲、混声三部合唱曲“夢の世界を”」の解説を受けた上で、歌唱練習をしました。

　２年４組の理科の授業では、実験を通して「酸化銀」の熱分解について学びました。

　１年２組の英語科の授業では、ペアを作って英語で自己紹介をしました。

　１年３組の国語科の授業では、谷川俊太郎作、詩「朝のリレー」の朗読に続いて、工藤直子作、詩「野原はうたう」についてどのような読み方をしたらいいか考えました。

　１組の社会科の授業では、好きな国、場所、時代そして歴史上の人物などについて調べ、好きな理由も考えながらロイロノートにまとめることにしました。

　３年２組の美術科の授業では、オリエンテーションに続いて、修学旅行先の民宿への贈り物とする扇子のデザインを考えました。

　３年３組の音楽科の授業では、オリエンテーションに続いて、歌曲「花」の作詞者武島羽衣と作曲者滝廉太郎について解説を受けました。

　３年４組の保健体育科の授業では、オリエンテーションとして授業の進め方や評価の仕方についての説明を受けました。

　２年２組の国語科の授業では、オリエンテーションに続いて、次回の授業の準備として、詩による自己紹介をするに当たっての資料作成をしました。

　２年３組の数学科の授業では、オリエンテーションに続いて、新任の先生の自己紹介などを受けました。

　２年４組の英語科の授業では、オリエンテーションに続いて、「春休みの出来事」について、友達と英会話をしました。