登場人物の関係を図に表しました。本文のどこからそのように考えたのかを友達と交流しました。

　この日は外に出て本を読みました。どの子も「気持ちいい！」と言いながらも読書に集中していました。

　５年生になった気持ちを様々なもように表しました。これまでに学習した技法を使いながら楽しんで取り組んでいました。

理科では学校にどんな生き物がいるのか探しに行きました。植物や昆虫などさまざまなものを見つけていました。

体育では体ほぐしの運動を行っています。自分の体をどんなふうに使うとどんな動きができるのか試しながら行っています。

運動場の大きな木々も新緑の葉を生い茂らせ、子どもたちに負けじと、生命のエネルギーをみなぎらせています。（花が咲いていた桜の木もすっかり様変わりしています。）

さわやかな風が吹き、温かな日差しが注ぎ、とても過ごしやすい季節になりました。

しっかり体を動かして、いきいきと過ごしてほしいと思います。

中庭には、たくさんの花々が咲いています。

まるで子どもたちの日々の「がんばり」を応援するかのように…

小中一貫教育教育構想図

　あいあい言葉の掲示物が完成！！６年１組のあいあい言葉は、「トリプルエー」です。AAAは、最高位を意味するそうです。１人１人の手形でAを作りました。みんなで協力しながら最高のクラスにしていきましょう！！

　クラスの中にお誕生日の人がいたので、みんなで輪になって給食を食べました。食べる前にみんなで「ハッピーバースデー」の歌を歌って「いただきます」をしました。