平成18年度

児童と保護者による学校評価(外部評価)の結果について

京都市立広沢小学校

　本校では、児童の実態は教育活動を如実に反映するものととらえ、児童の家庭生活や学校生活における実態についての評価を、年2回5月と2月に、児童と保護者とが行っています。(学習の実態についての評価は、7月のみ)

　そして、児童一人ひとりの実態を家庭訪問や個人懇談会などで保護者の皆さんと話し合い、児童一人ひとりの課題を共通理解し、教育活動に取組んでいます。また、全校児童の結果を集計し、本校の児童の実態を把握し、それに基づいて本校の教育的課題を設定し、児童の実態や教育活動の改善に努めています。

　評価の結果を詳細に見ていきますと、基本的な生活の面では、5月と2月とでは、起床時刻や就寝時刻が低下しています。「早寝・早起き・朝ごはん」のスローガンのもとに、国民運動として全国的に改善を目指す取組が進んでいますが、本校でも、まだまだ出来ていない児童が30パーセント以上います。それぞれのご家庭のさまざまな事情もありますが、睡眠や食事など基本的な生活リズムの育成が健康や学力や情緒に大きな影響を与えるとの指摘もあり、子どもたちの健全な発達のために早急に改善が必要かと思われます。

　また、門掃きや水撒きなどの家庭でのお手伝いをする児童が大変少ないようです。こうした家庭でのお手伝いは、児童に家庭での所属感や存在感を味あわせ、児童の自己肯定感を育てる上で大変重要であると言われています。今後は、「早寝・早起き・朝ごはん」など基本的な生活習慣の育成の重要な項目として児童に積極的に働きかけをして行きたいと思います。

　ところで、最近、児童の安全についていろいろと心配されていますが、本校では「寄り道をしないでまっすぐに家に帰っていますか。」「遊びに行く時に,行き先やかえる時間等を告げていますか。」「交通の安全に気をつけていますか。」「午後5時までに帰宅していますか。」「登下校時に決められた通学路を通っていますか。」などの安全面については、ほとんどの児童がきまりや約束をしっかりと守れています。

さらに、学力の基盤となり、豊かな心を育成していく上で大切な読書については、学校でも朝読書の時間を設けたり、図書室の開館日を増やしたりしなが取組を進めていますが、本を読んだ児童も120人と増えてきています。しかし、家庭での読書習慣が身についている児童は、5月・2月ともに、50パーセント以下と非常に低い状態です。家庭学習の習慣については、2月では、若干増えてきてはいるものの、まだ習慣化されていない児童も30パーセント程度おり、今後も引き続き、児童に家庭での学習や読書の習慣化を働きかけていかなければならないと考えています。

　学校での学習の様子については、2月のデータしかありませんので、変化の様子をつかむことはできませんが、「チャイムが鳴ったら,すぐに教室に入り,机にすわれていますか。」「下校時間をまもっていますか。」「一輪車やボールなど遊具の後片付けができていますか。」など学校の決まりや約束を守ると言う点では、かなりの児童が出来ていますし、「係の活動や委員会活動など自分の役割や責任をはたせていますか。」「そうじや給食の当番活動をきちんと果たしていますか。」など係や当番や委員会などの仕事は、しっかりと取組めています。このことは、キャリア教育につながる大切な内容ととらえています。

　学習については、90パーセント以上の児童が学習内容を理解しています。しかし、逆に言えば、10パーセント近くの児童が理解できていない状況が見られるわけで、こうした児童が少しでもなくなるように「楽しくわかりやすい授業」をめざして、授業改善に取組んで行きたいと考えています。

　児童の授業中の様子について詳細に見ていくと、「学習に対して意欲的にとりくんでいますか。」「授業中,先生や友達の話がしっかりときけていますか。」「自分の思いや考えをすすんで発表していますか。」「授業中,わからないことや疑問があれば質問していますか。」などの点では、20〜30パーセントの児童が出来ていないと答えています。字が丁寧にかけない児童や姿勢が悪い児童も30パーセント程度見られます。授業改善にあたっては、こうした点をふまえて具体的な指導をしていくことが必要かと考えています。

[１]家庭生活について(数字は、A「よくできている」とB「出来ている」を合わせたもの)

番号	評　　価　　内　　容	評　　価
		5月	2月
1	毎日,朝7時までに起きていますか。	73	65▽
2	自分で着替えができていますか。	99	99
3	毎日,洗顔・歯磨きができていますか。	90	88▽
4	毎朝,朝食を食べていますか。	98	98
5	毎日,排便ができていますか。	79	80○
6	家族にしっかり挨拶できていますか。	88	89○
7	門掃きや水まき等おうちのお手伝いをしていますか。	63	61▽
8	寄り道をしないでまっすぐに家に帰っていますか。	99	97▽
9	外から帰ったら,手洗いうがいができていますか。	80	82○
10	遊びに行く時に,行き先やかえる時間等を告げていますか。	89	92○
11	交通の安全に気をつけていますか。	96	97○
12	午後5時までに帰宅していますか。	81	91◎
13	毎日,一定の時間家庭学習をしていますか。	69	73○
14	次の日の学校の宿題や学用品など自分で準備できていますか。	91	90▽
15	身の周りの整理・整頓ができていますか。	59	62○
16	寝る前に歯をみがいていますか。	87	86▽
17	毎日,夜9時から10時の間に寝ていますか。	76	71▽
18	学校での出来ごとや友達のことについて家で話をしていますか。	83	86○
19	登下校時に決められた通学路を通っていますか。	98	97▽
20	おうちの人の注意や忠告が素直に聞けていますか。	81	79▽
21	好き嫌いなく,何でも食べていますか。	74	79○
22	毎日,家で読書をしていますか。	48	44▽

(◎や○は、5月に比べてプラス評価が増えている。▽は減っていることをあらわしています。)

 [2]学校生活について(数字は、A「よくできている」とB「出来ている」を合わせたもの)

番号	評　　価　　内　　容	評価 (2月)
1	チャイムが鳴ったら,すぐに教室に入り,机にすわれていますか。	93○
2	授業中,先生や友達の話がしっかりときけていますか。	83
3	自分の思いや考えをすすんで発表していますか。	73△
4	学習中,正しい姿勢が保たれていますか。	70△
5	ノートの字がていねいに書けていますか。	70△
6	授業中,わからないことや疑問があれば質問していますか。	71△
7	学習中のやくそくや決まりをしっかりと守っていますか。	87
8	学習に対して意欲的にとりくんでいますか。	83
9	学校での学習内容について理解できていますか。	91○
10	友達と協力して班などグループでの学習活動ができていますか。	95◎
11	先生の指導や助言が素直に聞けていますか。	91○
12	宿題や学用品などきちんと準備していますか。	80
13	机やロッカーなど整理・整頓ができていますか。	83
14	係りの活動や委員会活動など自分の役割や責任をはたせていますか。	96◎
15	そうじや給食の当番活動をきちんと果たしていますか。	96◎
16	給食をのこさずに食べていますか。	93○
17	学校で休み時間や放課後、運動場で元気に遊んでいますか。	84
18	廊下や階段を走ったり、危険なことをしていませんか。	88
19	友だちと仲良くしていますか。	98◎
20	一輪車やボールなど遊具の後片付けができていますか。	98◎
21	下校時間をまもっていますか。	100◎

(◎は95％以上、○は、90％以上のプラス評価を表し、△は、20％以上のマイナス評価を表しています。)