　竹田小学校の３年生とお互いの校区を交流しました。それぞれの校区を地図や絵，写真などを元に調べてまとめ，発表する時も分担したり，聞く人が興味をもって聞いてくれるように工夫しました。
　交流が終わった後，子どもたちに感想や分かったことなどを聞くと「竹田小学校とは隣でけっこう近いんだなぁ」「近いのに，校区にある駅の数が違うなぁ」「高速道路もあるんだ」などと違いに気がついていたり，新たな発見をし，感心している子どももいました。

　この交流を通して，子どもたちの感心が自分の校区だけでなく，外へ外へと視野をもっと広げられたらいいなぁと思います。（夏休みの自由研究で，「京都市のことをもっと調べたい！」と言う子もたくさんいました。
　また，竹田小学校のみんなと学習したいですね！

　社会科で校区のことを調べたとき，校区にたくさんの優しさがあることに気がつきました。どんな優しさがあるのか３年生のみんなで話し合いをし，今度は本当にその優しさを目で確かめに行きました。「建物」「人」「道路」「店」にグループを分けてどんな優しさを見てくるのか，しっかりめあても決めました。

　学校に帰ってきてから，グループのみんなで話しをしました。
　○普段何気なく見ているカーブミラー・・・「せまい道で車の人や歩く人が通りやすいようにと立ててある。」
　○歩道橋・・・「大きい通りで長い信号を待たなくてもいい。」
　○店の中のトイレ・・・「お年寄りから子どもまで，たくさんの人が利用できるように工夫されている。」
　○小学校周りの商店街・・・「どんな物でもそろうようにたくさんの品物が用意されている。」

　まだまだたくさんの優しさを見つけた子どもたちみんなの優しさがとても伝わりました！