４年生より中学年部会の提案授業がありました。はじめに１を１０等分した一つ分が０．１であることを子ども達のまちがいをさそいながら意識づけていました。それを足場にしながら本時では小数を使ってｍｍのはしたをｃｍであらわすことをしていました。１ｃｍを１０等分した一つ分が１ｍｍであり０．１ｃｍになることを意識しながら自力解決をしていました。
　全体解決で子ども達に自力で挑戦する時間を設定したことで「つかむ」ところがやや時間がかかってしまいましたがデジタルコンテンツなども活用しながら授業を展開していきました。「深める」ところを中学年でどうとらえていくかを今後の課題にしたいと思います。