７月９日（月）低学年部会で１年生が「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」という単元で授業をしました。
　本時は求部分の問題だったので，「考える足場」に前時の求残の問題をもってきました。足場を確認した後，全体で足場作りをして今回の求部分の問題は求残の操作で考えることができることをおさえました。
　そのあと，自力解決をして解き方の発表をしました。
　深める場面では今まで問題から立式することが中心でしたが「式をよむ」という活動をいれ，「１０ー６」を「１０から６をひいてのこりは４」というように読むことをとりいれました。
　授業をおえて見えてきた課題も多くあり，研究を進めていく上で大事な視点を確認しあう良い機会となりました。