９月１２日（火）に中学年部会として４年生から提案授業がありました。
「０．１の何個分」という考え方と整数の数直線の読み方を足場にして数直線上に小数をどう表したらいいのかを考える授業展開でした。

４年生からの提案

整数の数直線を足場にしたことで数直線上の小数を読み取ることはできていましたが，０．７は
「０．１の７つ分」という考え方を使えていなかったところもありました。小数を学習していくためにも大切な視点なのでこれからも徹底をはかっていきたいと思います。